EDUCACIÓN Y CAMBIO SOCIAL (VI SEMESTRE)

La educación en el siglo XX en Venezuela se destacó como un medio para la promoción social individual y un mecanismo para la transformación y cambio de la sociedad. La expresión cambio social se refiere al estudio de las causas o factores que producen el cambio en las sociedades, un factor determinante en nuestro país para ascender a una esfera o clase social superior (específicamente el ascenso a la clase media) fue la educación universitaria. De tal manera que la educación venezolana fue valorada por permitir en pocas décadas un cambio en el país, en la sociedad. Pero en realidad este cambio en el orden individual, no afectó el orden social.

Se conocen diversas teorías que han desarrollado fundamentalmente los sociólogos sobre el papel que desempeña - o puede desempeñar - la educación en los procesos de cambio social.

Entre las teorías convencionales que más frecuentemente se discuten en este ámbito, es posible distinguir tres grupos:

• Quienes proponen como estrategia del cambio social apoyado en la educación una paulatina transformación de los valores de la sociedad.
• Quienes proponen la educación para apoyar procesos que tiendan a modificar en profundidad las relaciones objetivas de producción
• Quienes proponen la educación para apoyar procesos que tiendan a reformar superficialmente el sistema social. De tal manera que se reduzca la gravedad de los efectos que produce dicho sistema en la distribución no equitativa de los valores que produce dicho sistema.

Reseña bibliográfica: Calderón 2005

Asignación para el estudiante:

Escoja una de las propuestas planteadas e identifíquela con la teoría correspondiente (desarrolladas durante las exposiciones)

Recuerde colocar su apellido, nombre, cédula de identidad y sección (en ese orden), antes de contestar.

Desarrollo Sustentable y Educación para el Trabajo (VIII SEMESTRE)

Desarrollo sustentable es el proceso que procura integrar y asociar las dimensiones económica y social con la dimensión ecológica, se origina en los años sesenta, como resultado de la conciencia de los crecientes problemas ambientales y de los límites impuestos por la naturaleza, la explotación y el crecimiento económico descontrolado.

Este modelo económico requiere grandes cantidades de energía para su desarrollo. América del Sur y Venezuela dentro de ese contexto geográfico, es proveedora de dicha energía. Agua, electicidad, carbón, petróleo son extraídos y/o producidos en estas zonas para poner en marcha la industria, los automotores y algunos servicios; en muchos lugares del mundo. A su vez nuestro país utiliza de la misma forma los mismos recursos para la producción.

Estos recursos han sido extraídos de manera indiscriminada durante mucho tiempo, alterando el medio natural donde se producen, poniendo en peligro la renovación de los mismos y de esta forma amenazando la generación de energía presente y futura. Esto no ha sido un desarrollo sustentable, ya que se han puesto en peligro los recursos naturales y los beneficios y fuentes de trabajo así como el desarrollo social que esto generaría

Asignación para el estudiante:

Describa una estrategia, en la cual usted integraría educación para el trabajo y desarrollo sustentable, para enseñar a niños de educación primaria.

No olvide colocar su apellido, nombre, cédula de indentidad y sección, en ese orden. (antes de desarrollar la asignación)